Préparez des bandes avec des lignes différentes dessus à découper.
Demandez à votre enfant de bien découper sur la ligne noire.
ATTENTION A LA TENUE DES CISEAUX: toujours avoir la main dans l'alignement du bras (les enfants ont tendance à tordre la main), on ouvre et ferme les ciseaux, c'est la feuille qui bouge et non la main qui coupe.
Mathématiques Petite section
Objectif: Commencer à reconnaître les écritures chiffrées jusqu'à 3.
Préparez une feuille avec des ronds et à l'intérieur des points de 1 à 3 .
Préparez des gobelets avec les chiffres 1 à 3 dessus.
Votre enfant doit les placer au bon endroit. sur la feuille.
Vous pouvez également leur demander de mettre le bon nombre de pompons (ou autre) sous les gobelets avec les chiffres ((ou verre ou vous aurez scotché un chiffre dessus, ou écrit avec un feutre velleda).
Motricité fine Petite section
Objectif: S'entrainer à faire la pince avec ses doigts et muscler ses doigts.
Mettre à disposition des pinces à linges puis proposer à votre enfant de les accrocher sur une chaise, sur l'étendage, autour d'un bol...
Si vous avez des pinces de couleurs, vous pouvez demandez à votre enfant de choisir 2 couleurs et de faire un algorithme 1/1 (rouge/ jaune/ rouge/ jaune... par exemple).
Jeu Parcours Motricité Petite et moyenne section
Un petit jeu de plateau pour bouger.
Prendre autant de pions qu'i y a de personnes qui jouent.
Prendre un dé (jusqu'à 3 pour les petits, jusqu'à 6 pour les moyens, si vous n'avez pas de dé, préparez des petits papiers à tirer).
Lancer le dé et avancer son pion du bon nombre de cases, faire ce qui est indiqué sur la case.
Si vous n'avez pas d'imprimante, vous pouvez toujours recopier les cases sur une feuille de papier et écrire dans les cases, ce n'est pas très long à faire.
Le hérisson a toujours 5 piquants, mais certains sont roses et d'autres verts (selon les couleurs de pailles que vous avez, vous pouvez faire avec des cure dents que vous colorez).
- Prendre des pailles roses et vertes pour en avoir 5 en tout.
-Présenter la solution que l'on a trouvée.
Le refaire plusieurs fois pour se rendre compte que 5 ça peut être 3 et 2 ou 4 et 1 ou 2 et 2.
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