Phonologie: La grenouille à grande bouche: étape 2: écriture de la suite de l'histoire.
Proposez d'écrire la suite de l'histoire, en imaginant que la grenouille vienne à l'école pour demander aux élèves ce qu'ils mangent.
Pour lui répondre, il faut essayer de trouver un aliment qui rime avec leur prénom.
Donner un exemple: "Je m'appelle Adrien et je mange du pain".
Scander les 2 mots en insistant sur la fin. Réexpliquer que lorsque 2 mots se terminent de la même façon, cela s'appelle une RIME comme dans l'histoire lue.
Si il est difficile de trouver un aliment qui rime avec son prénom, vous pouvez lui présenter les images d'aliments que je mets ci-joint.
Vous pouvez alors interpréter le rôle de la grenouille: "Je suis la grenouille à grande bouche et je gobe les mouches. Et toi, t'es qui toi? Et tu manges quoi toi? "
Votre enfant répond en associant son prénom à un aliment: "Je m'appelle... et je mange...".
Ecrivez la phrase (en capitales) et demandez à votre enfant de la recopier sur une feuille blanche (tracer une ligne avant afin de l'aider à écrire droit). Attention à ne pas écrire trop gros .
Demandez ensuite à votre enfant d'illustrer la phrase.
Rapportez la production après les vacances, nous les afficherons et pourrons ensuite les relier pour faire une petit livre.
Graphisme: les lettres à pointe en cursive.
S'entrainer à tracer les lettres i, u, t, p dans de la farine, sur l'ardoise, sur feuille.
Attention de bien respecter le sens du tracé: on part du point vert et on suit la flèche.
On essaie de tracer chaque lettre sans lever le crayon.
Pour le i et le t, on ne lève le crayon qu'à la fin pour faire le point sur le i et la barre sur le t.
Pour le p, on monte puis on descend droit, on lève le crayon, on repart du haut et on fait un pont avec une petite queue.